Если есть «счастливчики», значит, имеются и «несчастливчики» Поделиться
Август, как правило, месяц, когда ускоряются по всем направлениям процессы по подготовке образовательных учреждений к новому учебному году. В первую очередь акцентируется внимание на готовности школьных зданий. Строятся новые школы, капитально и косметически ремонтируются старые.
Alexander Legky/Global Look Press
тестовый баннер под заглавное изображение
Нормальная рабочая «движуха», которая не должна быть чем-то экстраординарным. Однако…
В Сети появился видеоролик группы людей в одной из школ в Якутске, размещенный местным отделением одной из крупнейших партий. Пафос видео заключен в короткой фразе «Огромный подарок от государства». Добавляет этого самого пафоса начальник управления образования Якутска,заявивший, что школа «попала в число счастливчиков».
О каком «счастье» идет речь, пояснила директор школы.
«Нынешний ремонт — это для нас просто огромный подарок от государства нашей республике, от городских властей, от партии…». И пояснила, почему ремонт — огромный подарок. Капитальных ремонтов в школе «по факту» не было с 1990 года.
Возможно, в масштабах Якутска ремонт школы знаковое событие. Иначе чем объяснить слова начальника управления образовании о попадании учебного заведения в «число счастливчиков».
Если есть «счастливчики», значит, имеются и «несчастливчики». И сколько их.
В 2021 году в Якутии 166 школьных зданий нуждались в капитальном ремонте, в том числе 116 школ в сельской местности. В 2023 году капитальный ремонт начали на 32 объектах с однолетним периодом и продолжили на 6 объектах с двухлетним периодом работы. В 2025 году начат капитальный ремонт в трех образовательных учреждениях. Действительно, «счастливчики».
Не исключено, что счастливчиками могут стать и все российские школьники.
Большинство депутатов Госдумы считают, что школьники перегружены. В среднем за учёбой они проводят по 8-10 часов в день, — сообщил Вячеслав Володин в своём телеграм-канале.
«Корень зла» — в домашних заданиях. Тем не менее, Володин демонстрирует достаточно взвешенный подход в этом вопросе. С одной стороны, — исключить формализм при его выполнении (использование ИИ и различных программ, поиск готовых ответов в интернете).
С другой, необходимо сохранить домашнее задание для закрепления материала, а также развития навыков творческого подхода, критического мышления, самостоятельности и анализа. Полагаю, что речь идет о гуманитарных дисциплинах (литература, история, обществознание). А уж изучение иностранного языка и вовсе невозможно без домашней зубрежки.
Но резерв в снижении учебной нагрузки не только в домашних заданиях. Скажу очевидную для меня вещь. Хорошее образование – это хорошее воспитание. При плохом образовании никакое воспитание не поможет.
Думаю, нетрудно догадаться, что в наших реалиях речь идет о патриотическом воспитании. Я не о том, которое для галочки, а том, каким должен быть настоящий патриот. Об этом, кстати, говорят и депутаты, обсуждая домашние задания – развить навыки творческого подхода, критического мышления, самостоятельности. Этим качествам еще в большей мере способствует хорошее образование.
Как всегда, в бочке здравого смысла обязательно находится ложка бреда.
Лидер еще одной действующей партии и ряд депутатов Госдумы направили обращение главе Минпросвещения РФ с предложением запретить на законодательном уровне обучение более одного ребенка-мигранта в одном классе.
Если предположить, что, с учетом того, что в школах Москвы и Подмосковья значительный процент детей-мигрантов, такая инициатива была бы реализована, в каждой параллели пришлось бы открыть десятки классов. После такого предложения так и хочется спросить: чем думали, «господа присяжные», когда предлагали подобное? Не знаю. Можно только предположить, что такие госдумовские инициативы не зависят от партийной принадлежности.
